1. Sustiprinti įmonės vyresniosios vadovybės mokymą, tobulinti operatorių verslo filosofiją, plėsti jų mąstymą ir didinti sprendimų priėmimo gebėjimus, strateginės plėtros gebėjimus ir šiuolaikinius valdymo gebėjimus.
2. Sustiprinti įmonės viduriniosios grandies vadovų mokymą, gerinti bendrą vadovų kokybę, tobulinti žinių struktūrą ir stiprinti bendrus valdymo gebėjimus, inovacijų gebėjimus ir vykdymo gebėjimus.
3. Stiprinti įmonės profesinio ir techninio personalo mokymą, gerinti techninį teorinį lygį ir profesinius įgūdžius, didinti mokslinių tyrimų ir plėtros, technologinių inovacijų ir technologinės transformacijos galimybes.
4. Stiprinti įmonės operatorių techninį mokymą, nuolat tobulinti operatorių verslo lygį ir darbo įgūdžius bei didinti gebėjimą griežtai atlikti darbo pareigas.
5. Stiprinti įmonės darbuotojų švietimą, gerinti visų lygių personalo mokslinį ir kultūrinį lygį bei gerinti bendrą darbo jėgos kultūrinę kokybę.
6. Stiprinti vadovaujančio personalo ir pramonės personalo kvalifikacijos kėlimą visais lygmenimis, paspartinti darbo su sertifikatais tempą ir toliau standartizuoti valdymą.
1. Laikytis principo, kad mokymas vyksta pagal poreikį ir siekiama praktinių rezultatų. Atsižvelgdami į įmonės reformos ir plėtros poreikius bei įvairius darbuotojų mokymo poreikius, vykdysime įvairaus lygio ir kategorijų mokymus, turinčius platų turinį ir lanksčias formas, siekdami didinti mokymo ir rengimo aktualumą bei veiksmingumą ir užtikrinti mokymų kokybę.
2. Laikytis savarankiško mokymo principo kaip pagrindinio ramsčio ir išorinių užsakymų mokymo kaip papildymo. Integruoti mokymo išteklius, sukurti ir tobulinti mokymo tinklą, kuriame įmonės mokymo centras būtų pagrindinė mokymo bazė, o kaimyninės kolegijos ir universitetai – užsienio užsakymų mokymo bazė, remiantis savarankišku mokymu, atliekant pagrindinius ir reguliarius mokymus, bei vykdant susijusius profesinius mokymus per užsienio užsakymus.
3. Laikytis trijų įgyvendinimo principų: personalo mokymo, mokymo turinio ir mokymo laiko. 2021 m. vyresniųjų vadovų verslo valdymo mokymuose bendra trukmė turi būti ne trumpesnė kaip 30 dienų; vidutinio lygio kadrų ir profesionalių techninių darbuotojų verslo mokymuose bendra trukmė turi būti ne trumpesnė kaip 20 dienų; o bendrųjų darbuotojų veiklos įgūdžių mokymuose bendra trukmė turi būti ne trumpesnė kaip 30 dienų.
1. Ugdyti strateginį mąstymą, tobulinti verslo filosofiją, mokslinių sprendimų priėmimo ir verslo valdymo gebėjimus. Dalyvaujant aukšto lygio verslumo forumuose, aukščiausiojo lygio susitikimuose ir metiniuose susitikimuose; lankantis sėkmingose šalies įmonėse ir mokantis iš jų; dalyvaujant aukšto lygio vyresniųjų mokytojų iš žinomų šalies įmonių paskaitose.
2. Švietimo laipsnio įgijimas ir praktinis kvalifikacijos kėlimas.
1. Vadovavimo praktikos mokymai. Gamybos organizavimas ir valdymas, sąnaudų valdymas ir veiklos vertinimas, žmogiškųjų išteklių valdymas, motyvavimas ir komunikacija, vadovavimo menas ir kt. Paprašykite ekspertų ir profesorių atvykti į įmonę skaityti paskaitų; organizuoti atitinkamą personalą dalyvauti specialiose paskaitose.
2. Aukštasis išsilavinimas ir profesinių žinių tobulinimas. Aktyviai skatinti kvalifikuotus vidutinio lygio specialistus dalyvauti universitetiniuose (bakalauro) neakivaizdiniuose kursuose, laikyti savikontrolės egzaminus arba studijuoti MBA ir kitose magistro studijų programose; organizuoti vadybos, verslo vadybos ir apskaitos specialistų vadybos specialistų dalyvavimą kvalifikaciniame egzamine ir kvalifikacijos pažymėjimo gavimą.
3. Sustiprinti projektų vadovų mokymą. Šiais metais bendrovė aktyviai organizuos esamų ir rezervinių projektų vadovų rotacinį mokymą ir sieks pasiekti daugiau nei 50 % mokymo srities, daugiausia dėmesio skiriant jų politinio raštingumo, vadovavimo gebėjimų, tarpasmeninio bendravimo ir verslo gebėjimų gerinimui. Tuo pačiu metu buvo atidarytas nuotolinio profesinio mokymo tinklas „Global Vocational Education Online“, siekiant suteikti darbuotojams žaliąjį mokymosi kanalą.
4. Plėskite savo akiratį, mąstymą, įvaldykite informaciją ir mokykitės iš patirties. Organizuokite vidutinio lygio darbuotojus, kad jie mokytųsi ir lankytųsi tiekėjų ir vartotojų įmonėse bei susijusiose įmonėse, kad sužinotų apie gamybą ir veiklą bei pasimokytų iš sėkmingos patirties.
1. Suorganizuoti profesionalų ir techninį personalą mokymuisi ir pažangios patirties įgijimui pažangiose tos pačios pramonės šakos įmonėse, siekiant praplėsti jų akiratį. Planuojama per metus surengti dvi personalo grupes, kurios apsilankys padalinyje.
2. Sustiprinti griežtą išvykstamojo mokymo personalo valdymą. Po mokymų parengti rašytinę medžiagą ir pateikti ataskaitą mokymo centrui, o prireikus mokytis ir skleisti naujas žinias įmonėje.
3. Apskaitos, ekonomikos, statistikos ir kt. specialistams, kuriems reikia išlaikyti egzaminus, kad gautų profesines technines pareigas, planuotų mokymų ir išankstinio egzamino gairių pagalba pagerinti profesinių kvalifikacinių egzaminų išlaikymo rodiklį. Inžinerijos specialistams, įgijusiems profesines ir technines pareigas per peržiūrą, samdyti atitinkamus profesionalius ekspertus specialioms paskaitoms skaityti ir įvairiais kanalais gerinti profesionalių ir techninių darbuotojų techninį lygį.
1. Naujų darbuotojų, pradedančių dirbti gamykloje, mokymai
2021 m. toliau stiprinsime įmonės kultūros mokymus, įstatymų ir kitų teisės aktų, darbo drausmės, saugos gamyboje, komandinio darbo ir kokybės suvokimo mokymus naujai įdarbintiems darbuotojams. Kiekvieni mokymo metai turi būti ne trumpesni nei 8 auditorinės valandos; įgyvendinant magistrantūros ir mokinių programas, profesinių įgūdžių mokymus naujiems darbuotojams, naujų darbuotojų sutarčių pasirašymo rodiklis turi siekti 100 %. Bandomasis laikotarpis derinamas su veiklos vertinimo rezultatais. Neišlaikę vertinimo, darbuotojai bus atleisti, o tie, kurie puikiai pasirodys, bus apdovanoti pagyrimu ir premija.
2. Perkeltų darbuotojų mokymai
Būtina ir toliau mokyti žmogiškųjų išteklių centro darbuotojus įmonės kultūros, įstatymų ir kitų teisės aktų, darbo drausmės, saugos gamybos, komandinės dvasios, karjeros koncepcijos, įmonės plėtros strategijos, įmonės įvaizdžio, projektų eigos ir kt. temomis, kiekvienam dalykui skiriant ne mažiau kaip 8 paskaitų valandas. Tuo pačiu metu, plečiantis įmonei ir didinant vidinių įdarbinimo kanalų skaičių, turi būti laiku rengiami profesiniai ir techniniai mokymai, kurių trukmė neturi būti trumpesnė nei 20 dienų.
3. Sustiprinti sudėtinių ir aukšto lygio talentų mokymą.
Visi skyriai turėtų aktyviai sudaryti sąlygas skatinti darbuotojus savarankiškai mokytis ir dalyvauti įvairiuose organizaciniuose mokymuose, siekiant suderinti asmeninio tobulėjimo ir įmonės mokymo poreikius. Plėsti ir gerinti vadovaujančio personalo profesinius gebėjimus skirtingose vadovavimo karjeros kryptyse; plėsti ir gerinti profesionalių ir techninių darbuotojų profesinius gebėjimus susijusiose specialybėse ir vadybos srityse; sudaryti sąlygas statybos operatoriams įvaldyti daugiau nei du įgūdžius ir tapti sudėtiniu tipu, turinčiu vieną specializaciją ir kelis gebėjimus, talentus ir aukšto lygio talentus.
(1) Vadovai turėtų tam skirti didelę reikšmę, visi skyriai turėtų aktyviai bendradarbiauti, rengti praktinius ir veiksmingus mokymų įgyvendinimo planus, įgyvendinti gairių ir nurodymų derinį, laikytis bendros darbuotojų kokybės gerinimo, nustatyti ilgalaikes ir bendras koncepcijas bei būti iniciatyvūs. Sukurti „didelį mokymų modelį“, siekiant užtikrinti, kad mokymo planas būtų įvykdytas daugiau nei 90 %, o visų darbuotojų mokymo lygis – daugiau nei 35 %.
(2) Mokymo principai ir forma. Organizuoti mokymus laikantis hierarchinio valdymo ir hierarchinio mokymo principų „kas vadovauja personalui, tas moko“. Įmonė daugiausia dėmesio skiria vadovų, projektų vadovų, vyriausiųjų inžinierių, aukštos kvalifikacijos talentų ir „keturių naujų“ paaukštinimo mokymams; visi skyriai turėtų glaudžiai bendradarbiauti su mokymo centru, kad gerai atliktų darbą, rengdami naujus ir dirbančius darbuotojus rotacijos būdu, bei apmokydami sudėtinius talentus. Mokymo forma turi būti derinama su faktine įmonės situacija, pritaikytos priemonės prie vietos sąlygų, mokoma pagal jų gabumus, derinami išoriniai mokymai su vidiniais mokymais, baziniai mokymai ir mokymai darbo vietoje, taip pat taikomos lanksčios ir įvairios mokymo formos, tokios kaip įgūdžių pratybos, techniniai konkursai ir vertinimo egzaminai; paskaitos, vaidmenų žaidimai, atvejų analizės, seminarai, stebėjimai darbo vietoje ir kiti metodai yra derinami tarpusavyje. Pasirinkite geriausią metodą ir formą, organizuokite mokymus.
(3) Užtikrinti mokymų efektyvumą. Pirma, reikia padidinti patikrinimus ir gaires bei tobulinti sistemą. Įmonė turėtų įkurti ir tobulinti savo darbuotojų mokymo įstaigas ir vietas, atlikti nereguliarius patikrinimus ir gaires įvairiomis mokymo sąlygomis visais mokymo centro lygmenimis; antra, sukurti pagyrimo ir informavimo sistemą. Pripažinimas ir apdovanojimai skiriami skyriams, kurie pasiekė išskirtinių mokymo rezultatų ir yra patikimi bei veiksmingi; skyriai, kurie neįgyvendino mokymo plano ir atsilieka nuo darbuotojų mokymo, turėtų būti informuoti ir kritikuojami; trečia, sukurti darbuotojų mokymo grįžtamojo ryšio sistemą ir reikalauti lyginti mokymo proceso vertinimo būseną ir rezultatus su mano atlyginimu ir premijomis mokymo laikotarpiu. Suvokti darbuotojų savarankiško mokymo sąmoningumo gerėjimą.
Šiandieninėje didelėje įmonių reformų raidoje, susidūrus su naujos eros teikiamomis galimybėmis ir iššūkiais, tik išlaikydami darbuotojų švietimo ir mokymo gyvybingumą bei gyvybingumą galime sukurti stiprių pajėgumų, aukštųjų technologijų ir aukštos kokybės įmonę bei prisitaikyti prie rinkos ekonomikos plėtros. Darbuotojų komanda leidžia jiems geriau panaudoti savo išradingumą ir labiau prisidėti prie įmonės plėtros ir visuomenės pažangos.
Žmogiškieji ištekliai yra pirmasis įmonės plėtros elementas, tačiau mūsų įmonėms visada sunku neatsilikti nuo talentų ešelono. Sunku atrinkti, ugdyti, panaudoti ir išlaikyti puikius darbuotojus?
Todėl, kaip sukurti pagrindinį įmonės konkurencingumą, talentų ugdymas yra raktas, o talentų ugdymas ateina iš darbuotojų, kurie nuolat tobulina savo profesines savybes, žinias ir įgūdžius nuolat mokydamiesi ir lavindami, kad sukurtų našiai veikiančią komandą. Nuo meistriškumo iki meistriškumo, įmonė visada bus visžalė!