1. A vállalat felsővezetésének képzésének megerősítése, az üzemeltetők üzleti filozófiájának fejlesztése, gondolkodásuk szélesítése, valamint a döntéshozatali képesség, a stratégiai fejlesztési képesség és a modern vezetési képesség fokozása.
2. A vállalat középvezetőinek képzésének megerősítése, a vezetők általános minőségének javítása, a tudásstruktúra fejlesztése, valamint az általános vezetői képesség, az innovációs képesség és a végrehajtási képesség fokozása.
3. A vállalat szakmai és műszaki személyzetének képzésének megerősítése, a műszaki elméleti szint és a szakmai készségek javítása, valamint a tudományos kutatás és fejlesztés, a technológiai innováció és a technológiai átalakulás képességeinek bővítése.
4. Erősíteni kell a vállalat üzemeltetőinek műszaki szintű képzését, folyamatosan fejleszteni kell az üzemeltetők üzleti szintjét és üzemeltetési készségeit, valamint fokozni kell a munkaköri feladatok szigorú ellátásának képességét.
5. A vállalat alkalmazottainak képzésének megerősítése, a személyzet tudományos és kulturális színvonalának javítása minden szinten, valamint a munkaerő általános kulturális minőségének javítása.
6. A vezetői személyzet és az ipari személyzet képesítéseinek fejlesztése minden szinten, a munka ütemének felgyorsítása a tanúsítványok segítségével, és a vezetés további szabványosítása.
1. Az igény szerinti oktatás és a gyakorlati eredmények elérése elvének betartása. A vállalat reformjának és fejlődésének igényeivel, valamint a munkavállalók sokrétű képzési igényeivel összhangban gazdag tartalmú és rugalmas formájú képzéseket biztosítunk különböző szinteken és kategóriákban, az oktatás és képzés célszerűségének és hatékonyságának fokozása, valamint a képzés minőségének biztosítása érdekében.
2. A független képzés alapelvének betartása a fő pillérként, a külső megbízásos képzés kiegészítéseként. Integrálni kell a képzési erőforrásokat, ki kell építeni és fejleszteni kell egy képzési hálózatot, amelyben a vállalat képzőközpontja a fő képzési bázis, a szomszédos főiskolák és egyetemek pedig a külföldi megbízások képzési bázisaként szolgálnak, az önálló képzésre kell alapozni az alapképzést és a rendszeres képzést, valamint a kapcsolódó szakmai képzéseket külföldi megbízásokon keresztül kell lebonyolítani.
3. Tartsa be a személyzet képzésére, a képzés tartalmára és a képzési időre vonatkozó három végrehajtási elvet. 2021-ben a felsővezetők üzleti menedzsment képzésben való részvételének összesített ideje legalább 30 nap; a középvezetők és a szakképzett műszaki személyzet üzleti képzésében való részvételének összesített ideje legalább 20 nap; az általános személyzet működési készségeinek fejlesztésére irányuló képzés összesített ideje pedig legalább 30 nap.
1. Stratégiai gondolkodás fejlesztése, üzleti filozófia fejlesztése, valamint tudományos döntéshozatali és üzletvezetési képességek javítása. Részvétel magas színvonalú vállalkozói fórumokon, csúcstalálkozókon és éves találkozókon; sikeres hazai vállalatok meglátogatása és tőlük tanulás; ismert hazai vállalatok vezető oktatóinak magas színvonalú előadásain való részvétel.
2. Okleveles képzés és gyakorló képesítést nyújtó képzés.
1. Vezetői gyakorlati képzés. Termelésszervezés és -menedzsment, költséggazdálkodás és teljesítményértékelés, humánerőforrás-menedzsment, motiváció és kommunikáció, vezetési művészet stb. Szakértők és professzorok felkérése előadások tartására a vállalatnál; az illetékes személyzet megszervezése speciális előadásokon való részvételre.
2. Felsőfokú képzés és szakmai továbbképzés. Aktívan ösztönözni kell a képzett középvezetői szintű hallgatókat egyetemi (alapképzéses) levelező képzéseken, önvizsgákon, vagy MBA és egyéb mesterképzéseken való részvételre; meg kell szervezni a menedzsment, üzleti menedzsment és számviteli szakmai vezetői hallgatók részvételét a minősítő vizsgán és a minősítő bizonyítvány megszerzését.
3. A projektmenedzserek képzésének megerősítése. A vállalat idén erőteljesen megszervezi a továbbképzésen és a tartalékos projektmenedzserek rotációs képzését, és a képzési terület több mint 50%-ának elérésére törekszik, különös tekintettel a politikai ismereteik, vezetői képességeik, interperszonális kommunikációs képességeik és üzleti képességeik fejlesztésére. Ezzel egyidejűleg megnyitották a "Globális Online Szakképzés" távoktatási szakképzési hálózatot, hogy zöld tanulási csatornát biztosítsanak az alkalmazottaknak.
4. Szélesítsd látókörödet, bővítsd gondolkodásmódodat, sajátítsd el az információkat és tanulj a tapasztalataidból. Szervezz középvezetői szintű kádereket, hogy csoportosan tanulmányozzák és látogassák meg a termelési és termelési folyamatokat feldolgozó vállalatokat, valamint a kapcsolódó vállalatokat, hogy megismerjék a termelést és a működést, és a sikeres tapasztalatokból tanuljanak.
1. Szakmai és műszaki személyzet megszervezése, hogy tanulmányokat és haladó tapasztalatokat szerezzenek ugyanazon iparág fejlett vállalatainál, látókörük szélesítése érdekében. A tervek szerint az év során két személyzeti csoport látogatja meg az egységet.
2. Szigorúan kell kezelni a kimenő képzési személyzetet. A képzés után írásos anyagokat kell készíteni és jelenteni a képzőközpontnak, szükség esetén pedig új ismereteket kell elsajátítani és elsajátítani a vállalaton belül.
3. A számviteli, közgazdasági, statisztikai stb. szakemberek számára, akiknek vizsgát kell tenniük szakmai műszaki pozíciók megszerzéséhez, tervezett képzés és vizsga előtti útmutatás révén javítani kell a szakmai címvizsgák sikeres letételének arányát. Azoknak a mérnöki szakembereknek, akik szakmai és műszaki pozíciókat szereztek felülvizsgálat útján, releváns szakmai szakértők felvétele speciális előadások tartására, valamint a szakmai és műszaki személyzet szakmai szintjének javítása több csatornán keresztül.
1. Új munkavállalók belépése a gyári képzésbe
2021-ben folytatni fogjuk a vállalati kultúra, a törvények és rendeletek, a munkafegyelem, a biztonság, a csapatmunka és az újonnan felvett alkalmazottak minőségtudatossági képzésének erősítését. Egy képzési év legalább 8 tanórából állhat; a mesterképzések és a gyakornoki képzések, valamint az új alkalmazottak szakmai készségeinek fejlesztése révén az új alkalmazottak szerződéskötési arányának el kell érnie a 100%-ot. A próbaidőt a teljesítményértékelés eredményeivel kombináljuk. Az értékelésen megbukottakat elbocsátjuk, a kiemelkedő teljesítményűeket pedig dicséretben és jutalomban részesítjük.
2. Áthelyezett alkalmazottak képzése
Folytatni kell a humán központ személyzetének képzését a vállalati kultúra, a törvények és szabályozások, a munkafegyelem, a biztonság, a termelés, a csapatszellem, a karrierkoncepció, a vállalatfejlesztési stratégia, a vállalati imázs, a projektek előrehaladása stb. terén, és minden tételnek legalább 8 tanórából kell állnia. Ugyanakkor a vállalat bővülésével és a belső foglalkoztatási csatornák bővülésével időben történő szakmai és műszaki képzést kell végezni, amelynek időtartama nem lehet kevesebb 20 napnál.
3. Az összetett és magas szintű tehetségek képzésének megerősítése.
Minden részlegnek aktívan meg kell teremtenie a feltételeket az önálló tanulásra és a különféle szervezeti képzéseken való részvételre ösztönzéséhez, hogy megvalósuljon a személyes fejlődés és a vállalati képzési igények egyesítésének lehetősége. A vezetői személyzet szakmai képességeinek bővítése és fejlesztése a különböző vezetői karrierirányok felé; a szakmai és műszaki személyzet szakmai képességeinek bővítése és fejlesztése a kapcsolódó szakok és menedzsment területek felé; annak lehetővé tétele, hogy az építőipari üzemeltetők kettőnél több készséget elsajátítsanak, és egy specializációval és több képességgel rendelkező összetett típussá váljanak; tehetségek és magas szintű tehetségek.
(1) A vezetőknek nagy jelentőséget kell tulajdonítaniuk ennek, minden részlegnek aktívan részt kell vennie az együttműködésben, gyakorlatias és hatékony képzési terveket kell kidolgoznia, iránymutatások és irányelvek kombinációját kell végrehajtania, be kell tartania az alkalmazottak általános minőségének fejlesztését, hosszú távú és átfogó koncepciókat kell kidolgoznia, és proaktívnak kell lennie. Építsen fel egy „nagy képzési mintát” annak biztosítására, hogy a képzési terv meghaladja a 90%-ot, a teljes személyzet képzési aránya pedig meghaladja a 35%-ot.
(2) A képzés alapelvei és formája. A képzést a hierarchikus vezetési és képzési elveknek megfelelően kell megszervezni: „ki vezeti a személyzetet, ki képezi”. A vállalat a vezetőkre, projektmenedzserekre, főmérnökökre, magasan képzett tehetségekre és a „négy új” előléptetési képzésre összpontosít; minden részlegnek szorosan együtt kell működnie a képzőközponttal, hogy jó munkát végezzen az új és a gyakornoki pozícióban lévő alkalmazottak rotációs képzésében, valamint az összetett tehetségek képzésében. A képzés formájában figyelembe kell venni a vállalkozás tényleges helyzetét, az intézkedéseket a helyi körülményekhez kell igazítani, a képességeiknek megfelelően kell oktatni, a külső képzést a belső képzéssel, az alapképzéssel és a helyszíni képzéssel kombinálni, valamint rugalmas és változatos formákat kell alkalmazni, mint például a gyakorlatok, a műszaki versenyek és az értékelő vizsgák; az előadások, szerepjátékok, esettanulmányok, szemináriumok, helyszíni megfigyelések és egyéb módszerek kombinálhatók egymással. Válassza ki a legjobb módszert és formát, szervezze meg a képzést.
(3) A képzés hatékonyságának biztosítása. Az egyik az ellenőrzés és az iránymutatás fokozása, valamint a rendszer fejlesztése. A vállalatnak létre kell hoznia és fejlesztenie kell saját munkavállalói képzőintézményeit és helyszíneit, valamint rendszeres ellenőrzéseket és iránymutatásokat kell végeznie a különböző képzési feltételekkel kapcsolatban a képzőközpont minden szintjén; a második egy dicsérő és értesítési rendszer létrehozása. Elismerést és jutalmat kapnak azok a részlegek, amelyek kiemelkedő képzési eredményeket értek el, és szilárdak és hatékonyak; azokat a részlegeket, amelyek nem hajtották végre a képzési tervet, és lemaradtak a munkavállalói képzésben, értesíteni kell és kritizálni kell; a harmadik az alkalmazotti képzés visszajelzési rendszerének létrehozása, és ragaszkodni kell ahhoz, hogy a képzési folyamat értékelési állapotát és eredményeit összehasonlítsák a képzési időszak alatti fizetéssel és bónuszokkal. A munkavállalók önképzési tudatosságának javítása.
A mai nagyszabású vállalati reformok világában, szembenézve az új korszak kínálta lehetőségekkel és kihívásokkal, csak az alkalmazottak képzésének és képzésének vitalitásának és vitalitásának megőrzésével hozhatunk létre erős képességekkel, magas technológiával és magas minőséggel rendelkező vállalatot, amely alkalmazkodik a piacgazdaság fejlődéséhez. Az alkalmazottak csapata lehetővé teszi számukra, hogy jobban kihasználják találékonyságukat, és nagyobb mértékben hozzájáruljanak a vállalkozás fejlődéséhez és a társadalom haladásához.
Az emberi erőforrás a vállalati fejlesztés elsődleges eleme, de vállalataink mindig nehezen tudnak lépést tartani a tehetségekkel. Nehéz a kiváló alkalmazottakat kiválasztani, kinevelni, alkalmazni és megtartani?
Tehát egy vállalkozás alapvető versenyképességének kiépítéséhez a tehetséggondozás a kulcs, és a tehetséggondozás olyan alkalmazottaktól származik, akik folyamatos tanulással és képzéssel folyamatosan fejlesztik szakmai képességeiket, tudásukat és készségeiket, hogy egy nagy teljesítményű csapatot építsenek. A kiválóságtól a kiválóságig a vállalkozás mindig örökzöld lesz!