1. Oiliúint bhainistíocht shinsearach na cuideachta a neartú, fealsúnacht ghnó na n-oibreoirí a fheabhsú, a smaointeoireacht a leathnú, agus an cumas cinnteoireachta, an cumas forbartha straitéisí agus an cumas bainistíochta nua-aimseartha a fheabhsú.
2. Oiliúint bhainisteoirí meánleibhéil na cuideachta a neartú, feabhas a chur ar cháilíocht fhoriomlán na mbainisteoirí, struchtúr an eolais a fheabhsú, agus an cumas bainistíochta foriomlán, an cumas nuálaíochta agus an cumas forghníomhaithe a fheabhsú.
3. Oiliúint phearsanra gairmiúil agus teicniúil na cuideachta a neartú, an leibhéal teoiriciúil teicniúil agus na scileanna gairmiúla a fheabhsú, agus cumais taighde agus forbartha eolaíochta, nuálaíochta teicneolaíche agus claochlaithe teicneolaíoch a fheabhsú.
4. Oiliúint theicniúil oibreoirí na cuideachta a neartú, feabhas leanúnach a chur ar leibhéal gnó agus ar scileanna oibriúcháin na n-oibreoirí, agus an cumas chun dualgais poist a chomhlíonadh go docht a fheabhsú.
5. Oiliúint oideachais fhostaithe na cuideachta a neartú, leibhéal eolaíoch agus cultúrtha na foirne a fheabhsú ag gach leibhéal, agus cáilíocht chultúrtha fhoriomlán an lucht saothair a fheabhsú.
6. Oiliúint cháilíochtaí pearsanra bainistíochta agus pearsanra tionscail a neartú ar gach leibhéal, luas na hoibre le teastais a bhrostú, agus bainistíocht a chaighdeánú tuilleadh.
1. Cloí le prionsabal na múinteoireachta ar éileamh agus torthaí praiticiúla a lorg. De réir riachtanais athchóirithe agus forbartha na cuideachta agus riachtanais oiliúna éagsúla na bhfostaithe, cuirfimid oiliúint ar fáil le hábhar saibhir agus foirmeacha solúbtha ag leibhéil agus catagóirí éagsúla chun ábharthacht agus éifeachtacht an oideachais agus na hoiliúna a fheabhsú, agus chun cáilíocht na hoiliúna a chinntiú.
2. Cloí le prionsabal na hoiliúna neamhspleách mar phríomhthaca, agus oiliúint choimisiúin sheachtraigh mar fhorlíonadh. Acmhainní oiliúna a chomhtháthú, líonra oiliúna a bhunú agus a fheabhsú le hionad oiliúna na cuideachta mar phríomhbhonn oiliúna agus coláistí agus ollscoileanna comharsanacha mar bhonn oiliúna do choimisiúin eachtracha, bunaithe ar oiliúint neamhspleách chun oiliúint bhunúsach agus oiliúint rialta a dhéanamh, agus oiliúint ghairmiúil ghaolmhar a dhéanamh trí choimisiúin eachtracha.
3. Cloí leis na trí phrionsabal cur chun feidhme maidir le pearsanra oiliúna, ábhar oiliúna, agus am oiliúna. In 2021, ní bheidh an t-am carntha do phearsanra bainistíochta sinsearaí chun páirt a ghlacadh in oiliúint bainistíochta gnó níos lú ná 30 lá; ní bheidh an t-am carntha d'oiliúint ghnó caidrí meánleibhéil agus pearsanra teicniúil gairmiúil níos lú ná 20 lá; agus ní bheidh an t-am carntha d'oiliúint scileanna oibríochta foirne ginearálta níos lú ná 30 lá.
1. Smaointeoireacht straitéiseach a fhorbairt, fealsúnacht ghnó a fheabhsú, agus cumais cinnteoireachta eolaíocha agus cumais bainistíochta gnó a fheabhsú. Trí pháirt a ghlacadh i bhfóraim fiontraíochta, i gcruinnithe mullaigh agus i gcruinnithe bliantúla den scoth; cuairt a thabhairt ar chuideachtaí intíre rathúla agus foghlaim uathu; páirt a ghlacadh i léachtaí ardleibhéil ó oiliúnóirí sinsearacha ó chuideachtaí intíre aitheanta.
2. Oiliúint céime oideachais agus oiliúint cháilíochta cleachtaidh.
1. Oiliúint chleachtais bainistíochta. Eagrú agus bainistíocht táirgeachta, bainistíocht costais agus measúnú feidhmíochta, bainistíocht acmhainní daonna, spreagadh agus cumarsáid, ealaín ceannaireachta, etc. Iarr ar shaineolaithe agus ar ollúna teacht chuig an gcuideachta chun léachtaí a thabhairt; eagraigh pearsanra ábhartha chun páirt a ghlacadh i léachtaí speisialta.
2. Ardoideachas agus oiliúint eolais ghairmiúil. Spreag go gníomhach caidrí cáilithe meánleibhéil chun páirt a ghlacadh i gcúrsaí comhfhreagrais ollscoile (fochéime), féinscrúduithe nó páirt a ghlacadh in MBA agus i staidéir mháistreachta eile; eagraigh caidrí bainistíochta gairmiúla bainistíochta, bainistíochta gnó agus cuntasaíochta chun páirt a ghlacadh sa scrúdú cáilíochta agus an teastas cáilíochta a fháil.
3. Oiliúint bainisteoirí tionscadal a neartú. I mbliana, eagróidh an chuideachta oiliúint rothlaithe bainisteoirí tionscadail inseirbhíse agus cúltaca go bríomhar, agus déanfaidh sí iarracht níos mó ná 50% den réimse oiliúna a bhaint amach, ag díriú ar a litearthacht pholaitiúil, a gcumas bainistíochta, a gcumas cumarsáide idirphearsanta agus a gcumas gnó a fheabhsú. Ag an am céanna, osclaíodh an líonra oideachais ghairmiúil ar fad "Oideachas Gairmiúil Domhanda Ar Líne" chun cainéal glas foghlama a sholáthar d'fhostaithe.
4. Leathnaigh do spéire, leathnaigh do smaointeoireacht, máistrigh faisnéis, agus foghlaim ó thaithí. Eagraigh caidrí meánleibhéil chun staidéar a dhéanamh agus cuairt a thabhairt ar chuideachtaí suas an sruth agus iartheachtach agus cuideachtaí gaolmhara i mbaisceanna chun foghlaim faoi tháirgeadh agus oibriú agus foghlaim ó thaithí rathúil.
1. Pearsanra gairmiúil agus teicniúil a eagrú chun staidéar a dhéanamh agus taithí ardleibhéil a fhoghlaim i gcuideachtaí ardleibhéil sa tionscal céanna chun a léaslínte a leathnú. Tá sé beartaithe dhá ghrúpa pearsanra a shocrú chun cuairt a thabhairt ar an aonad i rith na bliana.
2. Bainistiú dian pearsanra oiliúna atá ag dul amach a neartú. Tar éis na hoiliúna, scríobh ábhair scríofa amach agus tuairiscigh chuig an ionad oiliúna, agus más gá, foghlaim agus cuir eolas nua chun cinn laistigh den chuideachta.
3. Do ghairmithe i gcuntasaíocht, eacnamaíocht, staitistic, etc. a gcaithfidh scrúduithe a rith chun poist theicniúla gairmiúla a fháil, trí oiliúint phleanáilte agus treoir réamhscrúdaithe, feabhas a chur ar an ráta pasála i scrúduithe teidil ghairmiúla. Do ghairmithe innealtóireachta a bhfuil poist ghairmiúla agus theicniúla faighte acu trí athbhreithniú, saineolaithe gairmiúla ábhartha a fhostú chun léachtaí speisialta a thabhairt, agus feabhas a chur ar leibhéal teicniúil pearsanra gairmiúil agus teicniúil trí ilbhealaí.
1. Oibrithe nua ag dul isteach san oiliúint monarchan
In 2021, leanfaimid orainn ag neartú oiliúint chultúr corparáideach na cuideachta, dlíthe agus rialacháin, smacht saothair, táirgeadh sábháilteachta, obair foirne, agus oiliúint feasachta cáilíochta d’fhostaithe nua-earcaithe. Ní bheidh níos lú ná 8 n-uaire an chloig ranga i ngach bliain oiliúna; trí chur i bhfeidhm máistrí agus printíseach, oiliúint scileanna gairmiúla d’fhostaithe nua, ní mór ráta sínithe conarthaí d’fhostaithe nua 100% a bhaint amach. Cuirtear an tréimhse phromhaidh le chéile le torthaí an mheasúnaithe feidhmíochta. Dífhostófar iad siúd nach n-éiríonn leo sa mheasúnú, agus tabharfar moladh agus luach saothair áirithe dóibh siúd a bhfuil sár-obair déanta acu.
2. Oiliúint d'fhostaithe aistrithe
Is gá leanúint d’oiliúint a chur ar phearsanra lárionaid dhaonna maidir le cultúr corparáideach, dlíthe agus rialacháin, smacht saothair, táirgeadh sábháilteachta, spiorad foirne, coincheap gairme, straitéis forbartha cuideachta, íomhá cuideachta, dul chun cinn tionscadail, etc., agus ní bheidh gach mír níos lú ná 8 n-uaire an chloig ranga. Ag an am céanna, le leathnú na cuideachta agus méadú ar bhealaí fostaíochta inmheánacha, déanfar oiliúint ghairmiúil agus theicniúil thráthúil, agus ní bheidh an t-am oiliúna níos lú ná 20 lá.
3. Oiliúint tallann cumaisc agus ardleibhéil a neartú.
Ba chóir do gach roinn coinníollacha a chruthú go gníomhach chun fostaithe a spreagadh chun féinstaidéar a dhéanamh agus páirt a ghlacadh in oiliúintí eagraíochtúla éagsúla, chun riachtanais forbartha pearsanta agus oiliúna corparáideacha a aontú. Cumas gairmiúil pearsanra bainistíochta a leathnú agus a fheabhsú i dtreonna gairme bainistíochta éagsúla; cumas gairmiúil pearsanra gairmiúil agus teicniúil a leathnú agus a fheabhsú i mórchúrsaí agus i réimsí bainistíochta gaolmhara; chun oibreoirí tógála a chumasú chun níos mó ná dhá scileanna a mháistir agus a bheith ina gcineál ilchodach le speisialtóireacht amháin agus cumais iolracha Buanna agus buanna ardleibhéil.
(1) Ba chóir do cheannairí tábhacht mhór a thabhairt dó, ba chóir do gach roinn páirt ghníomhach a ghlacadh i gcomhar, pleananna cur chun feidhme oiliúna praiticiúla agus éifeachtacha a cheapadh, meascán de threoir agus treoracha a chur i bhfeidhm, cloí le forbairt cháilíochta foriomlán na bhfostaithe, coincheapa fadtéarmacha agus foriomlána a bhunú, agus a bheith réamhghníomhach. "Patrún mór oiliúna" a thógáil chun a chinntiú go bhfuil an plean oiliúna os cionn 90% agus go bhfuil an ráta oiliúna foirne iomláine os cionn 35%.
(2) Prionsabail agus foirm na hoiliúna. Eagraigh an oiliúint de réir phrionsabail na bainistíochta ordlathaí agus na hoiliúna ordlathaí "cé a bhainistíonn an pearsanra, cé a thraenálann". Díríonn an chuideachta ar cheannairí bainistíochta, bainisteoirí tionscadal, príomhinnealtóirí, tallann ard-oilte agus oiliúint ardú céime "ceathrar nua"; ba cheart do gach roinn comhoibriú go dlúth leis an ionad oiliúna chun jab maith a dhéanamh in oiliúint rothlaithe fostaithe nua agus fostaithe atá i mbun seirbhíse agus in oiliúint tallann cumaisc. I bhfoirm na hoiliúna, is gá staid iarbhír an fhiontair a chomhcheangal, bearta a choigeartú do dhálaí áitiúla, múineadh de réir a gcumas, oiliúint sheachtrach a chomhcheangal le hoiliúint inmheánach, oiliúint bhunúsach agus oiliúint ar an láthair, agus foirmeacha solúbtha agus éagsúla amhail druileanna scile, comórtais theicniúla, agus scrúduithe measúnaithe a ghlacadh; Comhcheanglaítear léachtaí, rólghlacadh, staidéir cháis, seimineáir, breathnóireachtaí ar an láthair agus modhanna eile lena chéile. Roghnaigh an modh agus an fhoirm is fearr, eagraigh oiliúint.
(3) Éifeachtúlacht na hoiliúna a chinntiú. Ceann amháin is ea cigireacht agus treoir a mhéadú agus an córas a fheabhsú. Ba chóir don chuideachta a hinstitiúidí agus a hionaid oiliúna fostaithe féin a bhunú agus a fheabhsú, agus cigireachtaí agus treoir neamhrialta a dhéanamh ar dhálaí oiliúna éagsúla ag gach leibhéal den ionad oiliúna; is é an dara ceann córas moladh agus fógra a bhunú. Tugtar aitheantas agus luach saothair do ranna a bhfuil torthaí oiliúna den scoth bainte amach acu agus atá soladach agus éifeachtach; ba chóir ranna nár chuir an plean oiliúna i bhfeidhm agus atá mall in oiliúint fostaithe a chur ar an eolas agus a cháineadh; is é an tríú ceann is ea córas aiseolais a bhunú d'oiliúint fostaithe, agus stádas meastóireachta agus torthaí an phróisis oiliúna a chur i gcomparáid leis an tuarastal agus an bónais le linn mo thréimhse oiliúna atá nasctha. Feabhsú feasachta féinoiliúna na bhfostaithe a bhaint amach.
I bhforbairt mhór athchóirithe fiontar an lae inniu, agus aghaidh á thabhairt ar na deiseanna agus na dúshláin a thugann an ré nua, ní féidir linn cuideachta a chruthú le cumais láidre, ardteicneolaíocht agus ardcháilíocht ach amháin trí bheocht agus fuinneamh oideachais agus oiliúna fostaithe a choinneáil, agus oiriúnú do fhorbairt gheilleagar an mhargaidh. Cuireann foireann na bhfostaithe ar a gcumas úsáid níos fearr a bhaint as a gcuid inniúlachta agus ranníocaíochtaí níos mó a dhéanamh le forbairt an fhiontair agus le dul chun cinn na sochaí.
Is iad acmhainní daonna an chéad ghné d'fhorbairt chorparáideach, ach bíonn sé deacair i gcónaí ar ár gcuideachtaí coinneáil suas leis an leibhéal tallainne. An bhfuil sé deacair fostaithe den scoth a roghnú, a chothú, a úsáid agus a choinneáil?
Dá bhrí sin, conas iomaíochas lárnach fiontair a thógáil, is í oiliúint tallann an eochair, agus tagann oiliúint tallann ó fhostaithe a fheabhsaíonn a gcáilíochtaí gairmiúla agus a n-eolas agus a scileanna i gcónaí trí fhoghlaim agus oiliúint leanúnach, chun foireann ardfheidhmíochta a thógáil. Ó shármhaitheas go sármhaitheas, beidh an fiontar síorghlas i gcónaí!