1. Renforcer la formation des cadres supérieurs de l'entreprise, améliorer la philosophie d'entreprise des opérateurs, élargir leur réflexion et améliorer leur capacité de prise de décision, leur capacité de développement stratégique et leur capacité de gestion moderne.
2. Renforcer la formation des cadres intermédiaires de l'entreprise, améliorer la qualité globale des gestionnaires, améliorer la structure des connaissances et renforcer la capacité globale de gestion, la capacité d'innovation et la capacité d'exécution.
3. Renforcer la formation du personnel professionnel et technique de l'entreprise, améliorer le niveau théorique technique et les compétences professionnelles, et améliorer les capacités de recherche et développement scientifiques, d'innovation technologique et de transformation technologique.
4. Renforcer la formation technique des opérateurs de l'entreprise, améliorer continuellement leur niveau de compétences commerciales et opérationnelles, et renforcer leur capacité à exécuter rigoureusement leurs tâches.
5. Renforcer la formation des employés de l'entreprise, améliorer le niveau scientifique et culturel du personnel à tous les niveaux et rehausser la qualité culturelle globale de la main-d'œuvre.
6. Renforcer la formation et les qualifications du personnel de direction et du personnel industriel à tous les niveaux, accélérer le rythme de travail grâce aux certifications et normaliser davantage la gestion.
1. Nous privilégions une pédagogie adaptée aux besoins et axée sur les résultats concrets. En fonction des impératifs de réforme et de développement de l'entreprise et des besoins de formation variés de nos collaborateurs, nous proposons des formations riches en contenu et aux modalités flexibles, à différents niveaux et pour différentes catégories, afin d'optimiser la pertinence et l'efficacité de l'enseignement et de la formation, et d'en garantir la qualité.
2. Privilégier la formation interne comme pilier et la formation externe comme complément. Intégrer les ressources de formation, établir et développer un réseau de formation dont le centre de formation de l'entreprise serait la principale base et les établissements d'enseignement supérieur voisins, la formation initiale et continue étant assurée par la formation interne, et la formation professionnelle complémentaire dispensée par des organismes étrangers.
3. Respecter les trois principes de mise en œuvre relatifs à la formation du personnel, au contenu et à la durée de la formation. En 2021, la durée cumulée de la formation en gestion d'entreprise pour les cadres supérieurs ne devra pas être inférieure à 30 jours ; celle pour les cadres intermédiaires et les techniciens spécialisés, à 20 jours ; et celle pour la formation aux compétences opérationnelles du personnel non enseignant, à 30 jours.
1. Développer la pensée stratégique, perfectionner la philosophie d'entreprise et améliorer les capacités de prise de décision scientifique et de gestion. Pour ce faire, participer à des forums, sommets et réunions annuelles d'entrepreneuriat de haut niveau ; visiter des entreprises nationales performantes et s'en inspirer ; assister à des conférences de haut niveau animées par des formateurs expérimentés d'entreprises nationales renommées.
2. Formation diplômante et formation pratique qualifiante.
1. Formation pratique en gestion. Organisation et gestion de la production, gestion des coûts et évaluation des performances, gestion des ressources humaines, motivation et communication, art du leadership, etc. Inviter des experts et des professeurs à donner des conférences dans l'entreprise ; organiser des conférences spécifiques pour le personnel concerné.
2. Formation continue et perfectionnement professionnel. Encourager activement les cadres intermédiaires qualifiés à suivre des cours universitaires (licence), à passer des examens par correspondance ou à s'inscrire à des programmes de MBA et autres masters ; organiser la participation des cadres en gestion, en administration des affaires et en comptabilité aux examens de qualification et l'obtention des certificats correspondants.
3. Renforcer la formation des chefs de projet. Cette année, l'entreprise organisera activement des formations par rotation pour les chefs de projet en poste et en réserve, et s'efforcera de couvrir plus de 50 % des besoins en formation, en mettant l'accent sur le développement de leurs compétences politiques, managériales, relationnelles et commerciales. Parallèlement, la plateforme de formation professionnelle à distance « Global Vocational Education Online » a été mise en place afin d'offrir aux employés un accès simplifié à l'apprentissage.
4. Élargissez vos horizons, développez votre réflexion, maîtrisez l'information et tirez des leçons de l'expérience. Organisez des groupes de cadres intermédiaires pour étudier et visiter des entreprises en amont et en aval, ainsi que des entreprises connexes, afin de se familiariser avec les processus de production et d'exploitation et de s'inspirer des réussites.
1. Organiser des séjours d'études et d'apprentissage pour le personnel technique et professionnel au sein d'entreprises de pointe du même secteur, afin d'élargir leurs perspectives. Deux groupes de personnes devraient visiter l'unité au cours de l'année.
2. Renforcer le contrôle rigoureux du personnel de formation externe. Après la formation, rédiger un compte rendu et le transmettre au centre de formation. Si nécessaire, se former et diffuser les nouvelles connaissances au sein de l'entreprise.
3. Pour les professionnels de la comptabilité, de l'économie, des statistiques, etc., qui doivent réussir des examens pour obtenir des postes techniques, il convient d'améliorer le taux de réussite aux examens de certification professionnelle grâce à des formations ciblées et un accompagnement personnalisé. Pour les ingénieurs ayant obtenu des postes techniques après évaluation, il est recommandé de faire appel à des experts pour dispenser des conférences et d'améliorer le niveau technique du personnel technique par divers moyens.
1. Formation des nouveaux travailleurs entrant en usine
En 2021, nous poursuivrons le renforcement de la formation des nouveaux employés en matière de culture d'entreprise, de législation et de réglementation, de discipline au travail, de sécurité au travail, de travail d'équipe et de sensibilisation à la qualité. Chaque année de formation comprendra au minimum 8 heures de cours. Grâce à la mise en place d'un système de mentorat et d'apprentissage, ainsi qu'à une formation aux compétences professionnelles, le taux d'embauche des nouveaux employés sera de 100 %. La période d'essai sera assortie d'une évaluation des performances. Les employés dont l'évaluation est insuffisante seront licenciés, tandis que ceux qui obtiennent d'excellents résultats recevront des félicitations et une récompense.
2. Formation des employés transférés
Il est nécessaire de poursuivre la formation du personnel des ressources humaines sur la culture d'entreprise, les lois et réglementations, la discipline au travail, la sécurité au travail, l'esprit d'équipe, les perspectives de carrière, la stratégie de développement de l'entreprise, son image, le suivi des projets, etc. Chaque module doit faire l'objet d'au moins 8 heures de formation. Parallèlement, avec l'expansion de l'entreprise et la multiplication des possibilités de recrutement interne, des formations professionnelles et techniques régulières doivent être organisées, d'une durée minimale de 20 jours.
3. Renforcer la formation des talents polyvalents et de haut niveau.
Tous les services doivent activement créer les conditions propices à l'autoformation et à la participation aux formations internes, afin d'harmoniser le développement personnel et la formation professionnelle. Il s'agit également d'élargir et de perfectionner les compétences des cadres en les orientant vers différentes carrières managériales, ainsi que celles des techniciens et des professionnels dans des domaines et des spécialisations connexes. Enfin, il convient de permettre aux opérateurs du BTP de maîtriser plusieurs compétences et de devenir des profils polyvalents, voire des talents de haut niveau.
(1) Les dirigeants devraient y accorder une grande importance, tous les départements devraient participer activement à la coopération, formuler des plans de mise en œuvre de la formation pratiques et efficaces, mettre en œuvre une combinaison de conseils et de directives, adhérer au développement de la qualité globale des employés, établir des concepts à long terme et globaux, et être proactifs. Construire un « grand modèle de formation » pour garantir que le plan de formation dépasse 90 % et que le taux de formation de l'ensemble du personnel dépasse 35 %.
(2) Principes et modalités de la formation. Organiser la formation conformément aux principes de gestion et de formation hiérarchiques, selon lesquels « qui gère le personnel, qui le forme ». L'entreprise privilégie la formation des cadres dirigeants, des chefs de projet, des ingénieurs en chef, des talents hautement qualifiés et des quatre nouveaux cadres promus. Tous les services doivent collaborer étroitement avec le centre de formation afin d'assurer une formation continue efficace des nouveaux employés et des employés en poste, ainsi que la formation des profils polyvalents. Les modalités de formation doivent tenir compte du contexte de l'entreprise, adapter les mesures aux conditions locales, et être adaptées aux aptitudes de chacun. Il convient de combiner formation externe et interne, formation en salle et formation sur le terrain, et d'adopter des formats flexibles et variés tels que des exercices pratiques, des concours techniques et des évaluations. Les cours magistraux, les jeux de rôle, les études de cas, les séminaires, les observations sur le terrain et d'autres méthodes sont combinés. Choisir la méthode et le format les plus adaptés et organiser la formation.
(3) Garantir l'efficacité de la formation. Premièrement, il convient d'intensifier le contrôle et l'accompagnement, et d'améliorer le système. L'entreprise doit créer et développer ses propres centres et infrastructures de formation, et mener des contrôles et un accompagnement réguliers sur les conditions de formation à tous les niveaux. Deuxièmement, il est nécessaire de mettre en place un système de reconnaissance et de notification. Les services ayant obtenu d'excellents résultats en matière de formation, solides et efficaces, doivent être récompensés. Les services n'ayant pas mis en œuvre le plan de formation et présentant des lacunes en la matière doivent être informés et faire l'objet d'un suivi. Troisièmement, il est essentiel de mettre en place un système de retour d'information sur la formation des employés, et de veiller à ce que l'évaluation et les résultats du processus de formation soient corrélés avec les salaires et les primes perçus pendant la période de formation. L'objectif est de développer la conscience professionnelle des employés en matière d'autoformation.
Dans le contexte actuel de profondes réformes d'entreprise, face aux opportunités et aux défis de cette nouvelle ère, seul le maintien d'une formation continue et dynamique des employés permettra de bâtir une entreprise performante, à la pointe de la technologie et de la qualité, et de s'adapter à l'évolution de l'économie de marché. Cette formation permettra à chaque employé d'exploiter pleinement son potentiel et de contribuer davantage au développement de l'entreprise et au progrès de la société.
Les ressources humaines constituent le premier pilier du développement d'une entreprise, mais nos sociétés peinent toujours à suivre le rythme des évolutions du marché des talents. Il est en effet difficile de sélectionner, de former, d'utiliser et de fidéliser d'excellents employés.
Par conséquent, pour bâtir la compétitivité fondamentale d'une entreprise, la formation des talents est essentielle. Cette formation repose sur des employés qui perfectionnent constamment leurs qualités professionnelles, leurs connaissances et leurs compétences grâce à un apprentissage et une formation continus, afin de constituer une équipe performante. De l'excellence à l'excellence, l'entreprise prospérera durablement.