1. Cryfhau hyfforddiant uwch reolwyr y cwmni, gwella athroniaeth fusnes y gweithredwyr, ehangu eu meddwl, a gwella'r gallu i wneud penderfyniadau, y gallu i ddatblygu strategol a'r gallu i reoli'n fodern.
2. Cryfhau hyfforddiant rheolwyr lefel ganol y cwmni, gwella ansawdd cyffredinol rheolwyr, gwella strwythur gwybodaeth, a gwella'r gallu rheoli cyffredinol, y gallu arloesi a'r gallu gweithredu.
3. Cryfhau hyfforddiant personél proffesiynol a thechnegol y cwmni, gwella'r lefel ddamcaniaethol dechnegol a'r sgiliau proffesiynol, a gwella galluoedd ymchwil a datblygu gwyddonol, arloesi technolegol, a thrawsnewid technolegol.
4. Cryfhau hyfforddiant lefel dechnegol gweithredwyr y cwmni, gwella lefel fusnes a sgiliau gweithredu'r gweithredwyr yn barhaus, a gwella'r gallu i gyflawni dyletswyddau swydd yn llym.
5. Cryfhau hyfforddiant addysgol gweithwyr y cwmni, gwella lefel wyddonol a diwylliannol personél ar bob lefel, a gwella ansawdd diwylliannol cyffredinol y gweithlu.
6. Cryfhau hyfforddiant cymwysterau personél rheoli a phersonél y diwydiant ar bob lefel, cyflymu cyflymder y gwaith gyda thystysgrifau, a safoni rheolaeth ymhellach.
1. Glynu wrth egwyddor addysgu ar alw a cheisio canlyniadau ymarferol. Yn unol ag anghenion diwygio a datblygu'r cwmni ac anghenion hyfforddi amrywiol gweithwyr, byddwn yn cynnal hyfforddiant gyda chynnwys cyfoethog a ffurfiau hyblyg ar wahanol lefelau a chategorïau i wella perthnasedd ac effeithiolrwydd addysg a hyfforddiant, ac i sicrhau ansawdd yr hyfforddiant.
2. Glynu wrth egwyddor hyfforddiant annibynnol fel y prif gynhaliaeth, a hyfforddiant comisiwn allanol fel yr atodiad. Integreiddio adnoddau hyfforddi, sefydlu a gwella rhwydwaith hyfforddi gyda chanolfan hyfforddi'r cwmni fel y prif ganolfan hyfforddi a cholegau a phrifysgolion cyfagos fel y ganolfan hyfforddi ar gyfer comisiynau tramor, yn seiliedig ar hyfforddiant annibynnol i wneud hyfforddiant sylfaenol a hyfforddiant rheolaidd, a chynnal hyfforddiant proffesiynol cysylltiedig trwy gomisiynau tramor.
3. Glynu wrth y tair egwyddor gweithredu o hyfforddi personél, cynnwys hyfforddi, ac amser hyfforddi. Yn 2021, ni fydd yr amser cronedig i uwch reolwyr gymryd rhan mewn hyfforddiant rheoli busnes yn llai na 30 diwrnod; ni fydd yr amser cronedig ar gyfer hyfforddiant busnes cadre lefel ganol a phersonél technegol proffesiynol yn llai nag 20 diwrnod; a ni fydd yr amser cronedig ar gyfer hyfforddiant sgiliau gweithredu staff cyffredinol yn llai na 30 diwrnod.
1. Datblygu meddwl strategol, gwella athroniaeth fusnes, a gwella galluoedd gwneud penderfyniadau gwyddonol a galluoedd rheoli busnes. Trwy gymryd rhan mewn fforymau entrepreneuraidd, uwchgynadleddau a chyfarfodydd blynyddol o'r radd flaenaf; ymweld â chwmnïau domestig llwyddiannus a dysgu ganddynt; cymryd rhan mewn darlithoedd o'r radd flaenaf gan hyfforddwyr uwch o gwmnïau domestig adnabyddus.
2. Hyfforddiant gradd addysgol a hyfforddiant cymwysterau ymarferol.
1. Hyfforddiant ymarfer rheoli. Trefnu a rheoli cynhyrchu, rheoli costau ac asesu perfformiad, rheoli adnoddau dynol, cymhelliant a chyfathrebu, celfyddyd arweinyddiaeth, ac ati. Gofyn i arbenigwyr ac athrawon ddod i'r cwmni i roi darlithoedd; trefnu personél perthnasol i gymryd rhan mewn darlithoedd arbennig.
2. Addysg uwch a hyfforddiant gwybodaeth broffesiynol. Annog cadreau lefel ganol cymwys yn weithredol i gymryd rhan mewn cyrsiau gohebiaeth prifysgol (israddedig), hunanarholiadau neu i gymryd rhan mewn MBA ac astudiaethau gradd meistr eraill; trefnu cadreau rheoli proffesiynol rheoli, rheoli busnes, a chyfrifyddu i gymryd rhan yn yr arholiad cymhwyster a chael y dystysgrif cymhwyster.
3. Cryfhau hyfforddiant rheolwyr prosiectau. Eleni, bydd y cwmni'n trefnu hyfforddiant cylchdro rheolwyr prosiectau mewn swydd ac wrth gefn yn egnïol, ac yn ymdrechu i gyflawni mwy na 50% o'r ardal hyfforddi, gan ganolbwyntio ar wella eu llythrennedd gwleidyddol, eu gallu rheoli, eu gallu cyfathrebu rhyngbersonol a'u gallu busnes. Ar yr un pryd, agorwyd rhwydwaith addysg alwedigaethol o bell "Addysg Alwedigaethol Fyd-eang Ar-lein" i ddarparu sianel werdd i weithwyr ar gyfer dysgu.
4. Ehangu eich gorwelion, ehangu eich meddwl, meistroli gwybodaeth, a dysgu o brofiad. Trefnu cadre lefel ganol i astudio ac ymweld â chwmnïau i fyny ac i lawr yr afon a chwmnïau cysylltiedig mewn sypiau i ddysgu am gynhyrchu a gweithredu a dysgu o brofiad llwyddiannus.
1. Trefnu personél proffesiynol a thechnegol i astudio a dysgu profiad uwch mewn cwmnïau uwch yn yr un diwydiant er mwyn ehangu eu gorwelion. Bwriedir trefnu dau grŵp o bersonél i ymweld â'r uned yn ystod y flwyddyn.
2. Cryfhau rheolaeth lem ar bersonél hyfforddi sy'n mynd allan. Ar ôl hyfforddiant, ysgrifennwch ddeunyddiau ysgrifenedig ac adroddwch i'r ganolfan hyfforddi, ac os oes angen, dysgwch a hyrwyddwch rywfaint o wybodaeth newydd o fewn y cwmni.
3. Ar gyfer gweithwyr proffesiynol mewn cyfrifeg, economeg, ystadegaeth, ac ati sydd angen pasio arholiadau i gael swyddi technegol proffesiynol, trwy hyfforddiant wedi'i gynllunio a chanllawiau cyn-arholiad, gwella cyfradd basio arholiadau teitl proffesiynol. Ar gyfer gweithwyr proffesiynol peirianneg sydd wedi cael swyddi proffesiynol a thechnegol trwy adolygiad, cyflogi arbenigwyr proffesiynol perthnasol i roi darlithoedd arbennig, a gwella lefel dechnegol personél proffesiynol a thechnegol trwy sianeli lluosog.
1. Gweithwyr newydd sy'n dechrau hyfforddiant y ffatri
Yn 2021, byddwn yn parhau i gryfhau hyfforddiant diwylliant corfforaethol y cwmni, cyfreithiau a rheoliadau, disgyblaeth llafur, cynhyrchu diogelwch, gwaith tîm, a hyfforddiant ymwybyddiaeth ansawdd ar gyfer gweithwyr newydd eu recriwtio. Ni ddylai pob blwyddyn hyfforddi fod yn llai nag 8 awr dosbarth; trwy weithredu meistri a phrentisiaid, hyfforddiant sgiliau proffesiynol ar gyfer gweithwyr newydd, rhaid i gyfradd llofnodi contractau ar gyfer gweithwyr newydd gyrraedd 100%. Mae'r cyfnod prawf yn cael ei gyfuno â chanlyniadau'r gwerthusiad perfformiad. Bydd y rhai sy'n methu'r gwerthusiad yn cael eu diswyddo, a bydd y rhai sy'n rhagorol yn cael canmoliaeth a gwobr benodol.
2. Hyfforddiant ar gyfer gweithwyr sydd wedi'u trosglwyddo
Mae angen parhau i hyfforddi personél canolog dynol ar ddiwylliant corfforaethol, cyfreithiau a rheoliadau, disgyblaeth llafur, cynhyrchu diogelwch, ysbryd tîm, cysyniad gyrfa, strategaeth datblygu cwmni, delwedd cwmni, cynnydd prosiect, ac ati, a ni ddylai pob eitem fod yn llai nag 8 awr dosbarth. Ar yr un pryd, gydag ehangu'r cwmni a chynnydd sianeli cyflogaeth mewnol, dylid cynnal hyfforddiant proffesiynol a thechnegol amserol, ac ni ddylai'r amser hyfforddi fod yn llai nag 20 diwrnod.
3. Cryfhau hyfforddiant talentau cyfansawdd a lefel uchel.
Dylai pob adran greu amodau’n weithredol i annog gweithwyr i astudio eu hunain a chymryd rhan mewn amrywiol hyfforddiant sefydliadol, er mwyn gwireddu uno anghenion datblygiad personol ac hyfforddiant corfforaethol. Ehangu a gwella gallu proffesiynol personél rheoli i wahanol gyfeiriadau gyrfaoedd rheoli; ehangu a gwella gallu proffesiynol personél proffesiynol a thechnegol i bynciau cysylltiedig a meysydd rheoli; galluogi gweithredwyr adeiladu i feistroli mwy na dau sgil a dod yn fath cyfansawdd gydag un arbenigedd a galluoedd lluosog Talentau a thalentau lefel uchel.
(1) Dylai arweinwyr roi pwys mawr arno, dylai pob adran gymryd rhan weithredol mewn cydweithrediad, llunio cynlluniau gweithredu hyfforddiant ymarferol ac effeithiol, gweithredu cyfuniad o ganllawiau a chyfarwyddebau, glynu wrth ddatblygiad ansawdd cyffredinol gweithwyr, sefydlu cysyniadau hirdymor a chyffredinol, a bod yn rhagweithiol Adeiladu "patrwm hyfforddi mawr" i sicrhau bod y cynllun hyfforddi dros 90% a bod y gyfradd hyfforddi staff llawn dros 35%.
(2) Egwyddorion a ffurf yr hyfforddiant. Trefnwch yr hyfforddiant yn unol ag egwyddorion rheoli hierarchaidd a hyfforddiant hierarchaidd "pwy sy'n rheoli'r personél, pwy sy'n hyfforddi". Mae'r cwmni'n canolbwyntio ar arweinwyr rheoli, rheolwyr prosiectau, prif beirianwyr, talentau medrus iawn a hyfforddiant dyrchafiad "pedwar newydd"; dylai pob adran gydweithio'n agos â'r ganolfan hyfforddi i wneud gwaith da yn hyfforddiant cylchdroi gweithwyr newydd ac mewn gwasanaeth a hyfforddi talentau cyfansawdd. Ar ffurf hyfforddiant, mae angen cyfuno sefyllfa wirioneddol y fenter, addasu mesurau i amodau lleol, addysgu yn unol â'u gallu, cyfuno hyfforddiant allanol â hyfforddiant mewnol, hyfforddiant sylfaenol a hyfforddiant ar y safle, a mabwysiadu ffurfiau hyblyg ac amrywiol fel ymarferion sgiliau, cystadlaethau technegol, ac arholiadau gwerthuso; Cyfunir darlithoedd, chwarae rôl, astudiaethau achos, seminarau, arsylwadau ar y safle a dulliau eraill â'i gilydd. Dewiswch y dull a'r ffurf orau, trefnwch yr hyfforddiant.
(3) Sicrhau effeithiolrwydd hyfforddiant. Un yw cynyddu arolygu ac arweiniad a gwella'r system. Dylai'r cwmni sefydlu a gwella ei sefydliadau a'i leoliadau hyfforddi gweithwyr ei hun, a chynnal arolygiadau ac arweiniad afreolaidd ar wahanol amodau hyfforddi ar bob lefel o'r ganolfan hyfforddi; yr ail yw sefydlu system ganmoliaeth a hysbysu. Rhoddir cydnabyddiaeth a gwobrau i adrannau sydd wedi cyflawni canlyniadau hyfforddi rhagorol ac sy'n gadarn ac yn effeithiol; dylid hysbysu a beirniadu adrannau nad ydynt wedi gweithredu'r cynllun hyfforddi ac sydd ar ei hôl hi mewn hyfforddiant gweithwyr; y trydydd yw sefydlu system adborth ar gyfer hyfforddiant gweithwyr, a mynnu cymharu statws gwerthuso a chanlyniadau'r broses hyfforddi â'r cyflog a'r bonws yn ystod fy nghyfnod hyfforddi sy'n gysylltiedig. Sylweddoli gwelliant ymwybyddiaeth hunan-hyfforddi gweithwyr.
Yng nghyd-destun datblygiad mawr diwygio mentrau heddiw, wrth wynebu'r cyfleoedd a'r heriau a roddir gan yr oes newydd, dim ond trwy gynnal bywiogrwydd ac egni addysg a hyfforddiant gweithwyr y gallwn greu cwmni â galluoedd cryf, technoleg uchel ac ansawdd uchel, ac addasu i ddatblygiad economi'r farchnad. Mae tîm y gweithwyr yn eu galluogi i wneud defnydd gwell o'u dyfeisgarwch a gwneud cyfraniadau mwy at ddatblygiad y fenter a chynnydd y gymdeithas.
Adnoddau dynol yw elfen gyntaf datblygiad corfforaethol, ond mae ein cwmnïau bob amser yn ei chael hi'n anodd cadw i fyny â'r echelon talent. A yw gweithwyr rhagorol yn anodd eu dewis, eu meithrin, eu defnyddio a'u cadw?
Felly, sut i adeiladu cystadleurwydd craidd menter, hyfforddiant talent yw'r allwedd, a daw hyfforddiant talent gan weithwyr sy'n gwella eu rhinweddau proffesiynol a'u gwybodaeth a'u sgiliau'n gyson trwy ddysgu a hyfforddiant parhaus, er mwyn adeiladu tîm perfformiad uchel. O ragoriaeth i ragoriaeth, bydd y fenter bob amser yn fytholwyrdd!