1. Versterk die opleiding van die maatskappy se senior bestuur, verbeter die besigheidsfilosofie van die operateurs, verbreed hul denke en verbeter die besluitnemingsvermoë, strategiese ontwikkelingsvermoë en moderne bestuursvermoë.
2. Versterk die opleiding van die maatskappy se middelvlakbestuurders, verbeter die algehele gehalte van bestuurders, verbeter die kennisstruktuur en verbeter die algehele bestuursvermoë, innovasievermoë en uitvoeringsvermoë.
3. Versterk die opleiding van die maatskappy se professionele en tegniese personeel, verbeter die tegniese teoretiese vlak en professionele vaardighede, en verbeter die vermoëns van wetenskaplike navorsing en ontwikkeling, tegnologiese innovasie en tegnologiese transformasie.
4. Versterk die tegniese vlak opleiding van die maatskappy se operateurs, verbeter voortdurend die besigheidsvlak en bedryfsvaardighede van die operateurs, en verbeter die vermoë om werkspligte streng uit te voer.
5. Versterk die opvoedkundige opleiding van die maatskappy se werknemers, verbeter die wetenskaplike en kulturele vlak van personeel op alle vlakke, en verbeter die algehele kulturele gehalte van die werksmag.
6. Versterk die opleiding van die kwalifikasies van bestuurspersoneel en bedryfspersoneel op alle vlakke, versnel die tempo van werk met sertifikate, en standaardiseer bestuur verder.
1. Hou by die beginsel van onderrig op aanvraag en die soeke na praktiese resultate. In ooreenstemming met die behoeftes van die maatskappy se hervorming en ontwikkeling en die uiteenlopende opleidingsbehoeftes van werknemers, sal ons opleiding met ryk inhoud en buigsame vorme op verskillende vlakke en kategorieë aanbied om die relevansie en doeltreffendheid van onderwys en opleiding te verbeter, en om die gehalte van opleiding te verseker.
2. Hou by die beginsel van onafhanklike opleiding as die steunpilaar, en eksterne kommissie-opleiding as die aanvulling. Integreer opleidingshulpbronne, vestig en verbeter 'n opleidingsnetwerk met die maatskappy se opleidingsentrum as die hoofopleidingsbasis en naburige kolleges en universiteite as die opleidingsbasis vir buitelandse kommissies, gebaseer op onafhanklike opleiding om basiese opleiding en gereelde opleiding te doen, en voer verwante professionele opleiding deur buitelandse kommissies uit.
3. Hou by die drie implementeringsbeginsels van opleidingspersoneel, opleidingsinhoud en opleidingstyd. In 2021 moet die opgehoopte tyd vir senior bestuurspersoneel om aan besigheidsbestuursopleiding deel te neem nie minder as 30 dae wees nie; die opgehoopte tyd vir middelvlakkaders en professionele tegniese personeel se besigheidsopleiding moet nie minder as 20 dae wees nie; en die opgehoopte tyd vir algemene personeel se bedryfsvaardigheidsopleiding moet nie minder as 30 dae wees nie.
1. Ontwikkel strategiese denke, verbeter besigheidsfilosofie en verbeter wetenskaplike besluitnemingsvermoëns en besigheidsbestuursvermoëns. Deur deel te neem aan hoë-end entrepreneuriese forums, spitsberade en jaarlikse vergaderings; besoeke aan en leer van suksesvolle plaaslike maatskappye; deelname aan hoë-end lesings deur senior opleiers van bekende plaaslike maatskappye.
2. Opleiding vir 'n opvoedkundige graad en opleiding vir 'n praktiese kwalifikasie.
1. Bestuurspraktykopleiding. Produksie-organisasie en -bestuur, kostebestuur en prestasiebeoordeling, menslike hulpbronbestuur, motivering en kommunikasie, leierskapskuns, ens. Vra kundiges en professore om na die maatskappy te kom om lesings te gee; organiseer relevante personeel om aan spesiale lesings deel te neem.
2. Gevorderde onderwys en professionele kennisopleiding. Moedig gekwalifiseerde middelvlakkaders aktief aan om deel te neem aan universiteits- (voorgraadse) korrespondensiekursusse, selfeksamens of om deel te neem aan MBA- en ander meestersgraadstudies; organiseer bestuurs-, sakebestuurs- en rekeningkundige professionele bestuurskaders om aan die kwalifikasie-eksamen deel te neem en die kwalifikasiesertifikaat te verwerf.
3. Versterk die opleiding van projekbestuurders. Hierdie jaar sal die maatskappy die rotasie-opleiding van indiens- en reserweprojekbestuurders kragtig organiseer, en daarna streef om meer as 50% van die opleidingsarea te bereik, met die fokus op die verbetering van hul politieke geletterdheid, bestuursvermoë, interpersoonlike kommunikasievermoë en sakevermoë. Terselfdertyd is die "Global Vocational Education Online" afstandsberoepsonderrignetwerk geopen om werknemers 'n groen leerkanaal te bied.
4. Verbreed jou horisonne, brei jou denke uit, bemeester inligting en leer uit ervaring. Organiseer middelvlakkaders om stroomop- en stroomafmaatskappye en verwante maatskappye in groepe te bestudeer en te besoek om oor produksie en bedryf te leer en uit suksesvolle ervaring te leer.
1. Organiseer professionele en tegniese personeel om te studeer en gevorderde ervaring op te doen in gevorderde maatskappye in dieselfde bedryf om hul horisonne te verbreed. Daar word beplan om twee groepe personeel te reël om die eenheid gedurende die jaar te besoek.
2. Versterk die streng bestuur van uitgaande opleidingspersoneel. Skryf na die opleiding geskrewe materiaal uit en rapporteer aan die opleidingsentrum, en indien nodig, leer en bevorder nuwe kennis binne die maatskappy.
3. Vir professionele persone in rekeningkunde, ekonomie, statistiek, ens. wat eksamens moet slaag om professionele tegniese poste te bekom, verbeter die slaagsyfer van professionele titeleksamens deur beplande opleiding en voor-eksamenleiding. Vir ingenieursprofessionele persone wat professionele en tegniese poste deur middel van hersiening bekom het, huur relevante professionele kundiges om spesiale lesings te gee, en verbeter die tegniese vlak van professionele en tegniese personeel deur verskeie kanale.
1. Nuwe werkers wat die fabrieksopleiding betree
In 2021 sal ons voortgaan om die maatskappy se korporatiewe kultuuropleiding, wette en regulasies, arbeidsdissipline, veiligheidsproduksie, spanwerk en kwaliteitsbewustheidsopleiding vir nuut aangestelde werknemers te versterk. Elke opleidingsjaar moet nie minder as 8 klasure wees nie; deur die implementering van meesters- en vakleerlingopleiding, professionele vaardigheidsopleiding vir nuwe werknemers, moet die tempo van kontrakte vir nuwe werknemers 100% bereik. Die proeftydperk word gekombineer met die prestasie-evalueringsresultate. Diegene wat die evaluering druip, sal ontslaan word, en diegene wat uitstaande is, sal 'n sekere lof en beloning ontvang.
2. Opleiding vir oorgeplaaste werknemers
Dit is nodig om voort te gaan om menslike sentrumpersoneel op te lei oor korporatiewe kultuur, wette en regulasies, arbeidsdissipline, veiligheidsproduksie, spangees, loopbaankonsep, maatskappyontwikkelingstrategie, maatskappybeeld, projekvordering, ens., en elke item moet nie minder as 8 klasure wees nie. Terselfdertyd, met die uitbreiding van die maatskappy en die toename van interne indiensnemingskanale, moet tydige professionele en tegniese opleiding aangebied word, en die opleidingstyd moet nie minder as 20 dae wees nie.
3. Versterk die opleiding van saamgestelde en hoëvlak-talente.
Alle departemente moet aktief voorwaardes skep om werknemers aan te moedig om selfstudie te doen en aan verskeie organisatoriese opleidings deel te neem, om sodoende die vereniging van persoonlike ontwikkeling en korporatiewe opleidingsbehoeftes te verwesenlik. Om die professionele vermoë van bestuurspersoneel na verskillende bestuursloopbaanrigtings uit te brei en te verbeter; om die professionele vermoë van professionele en tegniese personeel na verwante hoofvakke en bestuursvelde uit te brei en te verbeter; om konstruksie-operateurs in staat te stel om meer as twee vaardighede te bemeester en 'n saamgestelde tipe te word met een spesialisasie en veelvuldige vermoëns Talente en hoëvlak-talente.
(1) Leiers moet groot waarde daaraan heg, alle departemente moet aktief deelneem aan samewerking, praktiese en effektiewe opleidingsimplementeringsplanne formuleer, 'n kombinasie van leiding en riglyne implementeer, by die ontwikkeling van die algehele gehalte van werknemers hou, langtermyn- en algehele konsepte vestig, en proaktief wees. Bou 'n "groot opleidingspatroon" om te verseker dat die opleidingsplan meer as 90% is en die opleidingskoers vir volle personeel meer as 35% is.
(2) Die beginsels en vorm van opleiding. Organiseer opleiding in ooreenstemming met die hiërargiese bestuurs- en hiërargiese opleidingsbeginsels van "wie bestuur die personeel, wie lei op". Die maatskappy fokus op bestuursleiers, projekbestuurders, hoofingenieurs, hoogsgeskoolde talente en "vier nuwe" bevorderingsopleiding; alle departemente moet nou saamwerk met die opleidingsentrum om 'n goeie werk te doen in die rotasie-opleiding van nuwe en in-diens werknemers en die opleiding van saamgestelde talente. In die vorm van opleiding is dit nodig om die werklike situasie van die onderneming te kombineer, maatreëls aan te pas by plaaslike toestande, te onderrig volgens hul aanleg, eksterne opleiding met interne opleiding, basisopleiding en opleiding op die perseel te kombineer, en buigsame en diverse vorme soos vaardigheidsoefeninge, tegniese kompetisies en beoordelingseksamens aan te neem; Lesings, rolspel, gevallestudies, seminare, waarnemings op die perseel en ander metodes word met mekaar gekombineer. Kies die beste metode en vorm, organiseer opleiding.
(3) Verseker die doeltreffendheid van opleiding. Een is om inspeksie en leiding te verhoog en die stelsel te verbeter. Die maatskappy moet sy eie opleidingsinstellings en -lokale vir werknemers vestig en verbeter, en onreëlmatige inspeksies en leiding oor verskeie opleidingsomstandighede op alle vlakke van die opleidingsentrum uitvoer; die tweede is om 'n lof- en kennisgewingstelsel te vestig. Erkenning en belonings word gegee aan departemente wat uitstekende opleidingsresultate behaal het en solied en effektief is; departemente wat nie die opleidingsplan geïmplementeer het nie en agterbly in werknemersopleiding, moet in kennis gestel en gekritiseer word; die derde is om 'n terugvoerstelsel vir werknemersopleiding te vestig, en daarop aan te dring om die evalueringsstatus en resultate van die opleidingsproses te vergelyk met die salaris en bonus gedurende my opleidingsperiode. Besef die verbetering van werknemers se selfopleidingsbewustheid.
In vandag se groot ontwikkeling van ondernemingshervorming, met die geleenthede en uitdagings wat die nuwe era bied, in die gesig gestaar, kan ons slegs deur die vitaliteit en lewenskragtigheid van werknemersopleiding en -onderwys te handhaaf, 'n maatskappy skep met sterk vermoëns, hoë tegnologie en hoë gehalte, en aanpas by die ontwikkeling van 'n markekonomie. Die span werknemers stel hulle in staat om hul vindingrykheid beter te benut en groter bydraes te lewer tot die ontwikkeling van die onderneming en die vooruitgang van die samelewing.
Menslike hulpbronne is die eerste element van korporatiewe ontwikkeling, maar ons maatskappye vind dit altyd moeilik om tred te hou met die talent-echelon. Is uitstekende werknemers moeilik om te kies, te kweek, te gebruik en te behou?
Daarom, hoe om die kernmededingendheid van 'n onderneming te bou, is talentopleiding die sleutel, en talentopleiding kom van werknemers wat voortdurend hul professionele kwaliteite en kennis en vaardighede verbeter deur voortdurende leer en opleiding, om sodoende 'n hoëprestasie-span te bou. Van uitnemendheid tot uitnemendheid, die onderneming sal altyd immergroen wees!